দশম শ্রেণী (সপ্তম অধ্যায়): নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলন হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
মাধ্যমিক দশম শ্রেণী (সপ্তম অধ্যায়): নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলন হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
১. বিবৃতি : সরকার ১৯০৫ খ্রিস্টাব্দে ‘কার্লাইল সার্কুলার’ ঘোষণা করে।
ব্যাখ্যা ১ : সরকারের উদ্দেশ্য ছিল কৃষক আন্দোলন দমন।
ব্যাখ্যা ২ : সরকারের উদ্দেশ্য ছিল ছাত্র আন্দোলন দমন।
ব্যাখ্যা ৩ : সরকারের উদ্দেশ্য ছিল নারী আন্দোলন দমন।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : সরকারের উদ্দেশ্য ছিল ছাত্র আন্দোলন দমন।
২. বিবৃতি : ১৯০৫ খ্রিস্টাব্দে স্বদেশি আন্দোলন শুরু হয়।
ব্যাখ্যা ১ : বিদেশি পণ্য খুব নিম্নমানের ছিল।
ব্যাখ্যা ২ : শিক্ষিত বাঙালিরা বিদেশি শাসন মানতে রাজি ছিল না।
ব্যাখ্যা ৩ : স্বদেশি আন্দোলনের প্রেরণা ছিল বঙ্গভঙ্গ।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : স্বদেশি আন্দোলনের প্রেরণা ছিল বঙ্গভঙ্গ।
৩. বিবৃতি : বিপ্লবী বীণা দাসের জেল হয়।
ব্যাখ্যা ১ : তিনি অলিন্দ যুদ্ধে অংশ নেন।
ব্যাখ্যা ২ : তিনি চট্টগ্রাম অস্ত্রাগার লুণ্ঠনে নেতৃত্ব দেন।
ব্যাখ্যা ৩ : তিনি স্ট্যানলি জ্যাকসন সাহেবকে লক্ষ্য করে গুলি চালান।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : তিনি স্ট্যানলি জ্যাকসন সাহেবকে লক্ষ্য করে গুলি চালান।
৪. বিবৃতি : সতীশচন্দ্র মুখোপাধ্যায় ‘ডন সোসাইটি’ প্রতিষ্ঠা করেন।
ব্যাখ্যা ১ : এর উদ্দেশ্য ছিল আইন অমান্য আন্দোলনে নারীদের যুক্ত করা।
ব্যাখ্যা ২ : এর উদ্দেশ্য ছিল ছাত্রদের ঐক্যবদ্ধ করে আন্দোলনে শামিল করা।
ব্যাখ্যা ৩ : এর উদ্দেশ্য ছিল ভারতের মুক্তি সংগ্রামে ঝাঁপিয়ে পড়া।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : এর উদ্দেশ্য ছিল ছাত্রদের ঐক্যবদ্ধ করে আন্দোলনে শামিল করা।
৫. বিবৃতি : কলকাতায় ১৯০৬ খ্রিস্টাব্দে ‘অনুশীলন সমিতি’ গড়ে ওঠে।
ব্যাখ্যা ১ : এর মূল উদ্দেশ্য ছিল বিপ্লবী আন্দোলন পরিচালনা করা।
ব্যাখ্যা ২ : এর মূল উদ্দেশ্য ছিল শরীরচর্চা করা।
ব্যাখ্যা ৩ : এর মূল উদ্দেশ্য ছিল সমাজসেবা করা।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ১: এর মূল উদ্দেশ্য ছিল বিপ্লবী আন্দোলন পরিচালনা করা।
৬. বিবৃতি : সরলাদেবী চৌধুরানি লক্ষ্মীর ভাণ্ডার প্রতিষ্ঠা করেছিলেন।
ব্যাখ্যা ১ : বিদেশি পণ্য বিক্রির জন্য।
ব্যাখ্যা ২ : আন্দোলনকারী মহিলাদের সাহায্যের জন্য।
ব্যাখ্যা ৩ : স্বদেশি পণ্য বিক্রির জন্য।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : স্বদেশি পণ্য বিক্রির জন্য।
৭. বিবৃতি : কয়েকজন বিপ্লবীর বিরুদ্ধে ‘কাকোরি ষড়যন্ত্র মামলা’ (১৯২৫ খ্রি.) শুরু হয়।
ব্যাখ্যা ১ : এরা ট্রেন ডাকাতির সঙ্গে যুক্ত ছিলেন।
ব্যাখ্যা ২ : এরা সন্ডার্সকে হত্যার ঘটনায় যুক্ত ছিলেন।
ব্যাখ্যা ৩ : এরা আইনসভায় বোমা নিক্ষেপ করেন।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ১ : এরা ট্রেন ডাকাতির সঙ্গে যুক্ত ছিলেন।
৮. বিবৃতি : স্বদেশি আন্দোলনের সময় বিলিতি পণ্যের দোকানের সামনে পিকেটিং চালানো হয়।
ব্যাখ্যা ১ : পিকেটিং-এর উদ্দেশ্য ছিল বিলিতি পণ্য বিক্রি বন্ধ করা।
ব্যাখ্যা ২ : পিকেটিং-এর উদ্দেশ্য ছিল ব্রিটিশদের এদেশ থেকে বিতাড়িত করা।
ব্যাখ্যা ৩ : পিকেটিং-এর উদ্দেশ্য ছিল সস্তায় বিলিতি পণ্যের জোগান দেওয়া।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ১ : পিকেটিং-এর উদ্দেশ্য ছিল বিলিতি পণ্য বিক্রি বন্ধ করা।
৯. বিবৃতি : ব্রিটিশ সরকার শচীন্দ্রপ্রসাদ বসুকে কারারুদ্ধ করে।
ব্যাখ্যা ১ : শচীন্দ্রপ্রসাদ চট্টগ্রাম অস্ত্রাগার লুণ্ঠন করেন।
ব্যাখ্যা ২ : শচীন্দ্রপ্রসাদ উত্তরপ্রদেশের কৃষকদের আন্দোলনে শামিল করেছিলেন।
ব্যাখ্যা ৩ : শচীন্দ্রপ্রসাদ ছাত্রদের ঐক্যবদ্ধ করে আন্দোলনে প্ররোচনা দিচ্ছিলেন।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : শচীন্দ্রপ্রসাদ ছাত্রদের ঐক্যবদ্ধ করে আন্দোলনে প্ররোচনা দিচ্ছিলেন।
১০. বিবৃতি : প্রীতিলতা বিষ খেয়ে আত্মহত্যা করেন।
ব্যাখ্যা ১ : তিনি পারিবারিক বিবাদে জড়িয়ে পড়েছিলেন।
ব্যাখ্যা ২ : তাঁর জীবনের প্রয়োজন ফুরিয়ে গিয়েছিল।
ব্যাখ্যা ৩ : তিনি ব্রিটিশদের হাতে ধরা দিতে চাননি।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : তিনি ব্রিটিশদের হাতে ধরা দিতে চাননি।
১১. বিবৃতি : সুভাষচন্দ্র বসুর নেতৃত্বে ১৯২৮ খ্রিস্টাব্দে ‘বেঙ্গল ভলান্টিয়ার্স’ গঠিত হয়।
ব্যাখ্যা ১ : এর উদ্দেশ্য ছিল কংগ্রেস নেতা গান্ধিজিকে অভিবাদন জানানো।
ব্যাখ্যা ২ : এর উদ্দেশ্য ছিল কংগ্রেস সভাপতি মতিলাল নেহরুকে অভিবাদন জানানো।
ব্যাখ্যা ৩ : এর উদ্দেশ্য ছিল চিত্তরঞ্জন দাশকে অভিবাদন জানানো।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : এর উদ্দেশ্য ছিল কংগ্রেস সভাপতি মতিলাল নেহরুকে অভিবাদন জানানো।
১২. বিবৃতি : মাতঙ্গিনী হাজরাকে ‘গান্ধিবুড়ি’ বলা হয়।
ব্যাখ্যা ১ : মাতঙ্গিনী হাজরা গান্ধিজির মতো বৃদ্ধ বয়সেও আন্দোলনে যোগ দিয়েছিলেন।
ব্যাখ্যা ২ : মাতঙ্গিনী হাজরা গান্ধিজির অহিংস উপায় অবলম্বন করে আন্দোলনে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন।
ব্যাখ্যা ৩ : মাতঙ্গিনী হাজরা মিছিলে গুলিবিদ্ধ হওয়ার আগে গান্ধিজির জয়ধ্বনি দিচ্ছিলেন।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : মাতঙ্গিনী হাজরা গান্ধিজির অহিংস উপায় অবলম্বন করে আন্দোলনে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন।
১৩. বিবৃতি : লালা হরদয়াল গদর পার্টি প্রতিষ্ঠা করেন।
ব্যাখ্যা ১ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল আমেরিকায় রাজনৈতিক লড়াইয়ে যোগ দেওয়া।
ব্যাখ্যা ২ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল বিদেশের মাটিতে ভারতের স্বাধীনতার সপক্ষে কাজ করা।
ব্যাখ্যা ৩ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল আমেরিকায় ভারতীয়দের ঐক্যবদ্ধ করা।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল বিদেশের মাটিতে ভারতের স্বাধীনতার সপক্ষে কাজ করা।
১৪. বিবৃতি : নারীদের বিপ্লবী আন্দোলনে বাংলা সবচেয়ে এগিয়েছিল।
ব্যাখ্যা ১ : বাংলায় নারীশিক্ষার যথেষ্ট প্রসার ঘটেছিল।
ব্যাখ্যা ২ : বাংলার নারীরা খুব জেদি ছিল।
ব্যাখ্যা ৩ : বাংলার নারীরা অন্য রাজ্যের নারীদের চেয়ে এগিয়ে থাকতে চেয়েছিল।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ১ : বাংলায় নারীশিক্ষার যথেষ্ট প্রসার ঘটেছিল।
১৫. বিবৃতি : বি আর আম্বেদকর দলিত শ্রেণির আন্দোলনে নেতৃত্ব দেন।
ব্যাখ্যা ১ : আম্বেদকর ‘পুনা চুক্তি’ স্বাক্ষরে বাধ্য হন।
ব্যাখ্যা ২ : আম্বেদকর নিজের রাজনৈতিক ও সামাজিক স্বার্থসিদ্ধির জন্য দলিত আন্দোলনের পক্ষে ছিলেন।
ব্যাখ্যা ৩ : আম্বেদকর মাহার সম্প্রদায়ের ছিলেন বলে তিনি দলিতদের স্বার্থোন্নতি করতে উদ্যত হন।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : আম্বেদকর মাহার সম্প্রদায়ের ছিলেন বলে তিনি দলিতদের স্বার্থোন্নতি করতে উদ্যত হন।
১৬. বিবৃতি : ভারতের নারীরা জাতীয় আন্দোলনে প্রথম অংশ নিয়েছিল বঙ্গভঙ্গ-বিরোধী আন্দোলনের সময়।
ব্যাখ্যা ১ : কারণ তারা গান্ধিজির দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল।
ব্যাখ্যা ২ : কারণ তারা অরবিন্দ ঘোষের বিপ্লবী ভাবধারার দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল।
ব্যাখ্যা ৩ : কারণ তারা বিদেশি দ্রব্য বর্জন করতে চেয়েছিল।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : কারণ তারা বিদেশি দ্রব্য বর্জন করতে চেয়েছিল।
১৭. বিবৃতি : অনিচ্ছা সত্ত্বেও ড. আম্বেদকর ‘পুনা চুক্তি’-তে (১৯৩২ খ্রি.) স্বাক্ষর করেন।
ব্যাখ্যা ১ : নমঃশূদ্র সম্প্রদায় ‘পুনা চুক্তি’-কে সমর্থন করেছিল।
ব্যাখ্যা ২ : এই সময় অনশনের ফলে গান্ধিজির প্রাণ সংশয় হয়ে উঠেছিল।
ব্যাখ্যা ৩ : এই চুক্তি স্বাক্ষরে ইংরেজদের চাপ ছিল।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ২ : এই সময় অনশনের ফলে গান্ধিজির প্রাণ সংশয় হয়ে উঠেছিল।
১৮. বিবৃতি : চিকিৎসক লক্ষ্মী সায়গল সুভাষচন্দ্রের ‘ঝাঁসির রানি ব্রিগেড’-এ যোগ দিয়েছিলেন।
ব্যাখ্যা ১ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল ভারতে নারী আন্দোলন গড়ে তোলা।
ব্যাখ্যা ২ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল নারীবাহিনীর আহত সৈনিকদের চিকিৎসা করা।
ব্যাখ্যা ৩ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল ভারতের মুক্তি সংগ্রামে ঝাঁপিয়ে পড়া।
উত্তর:- ব্যাখ্যা ৩ : তাঁর উদ্দেশ্য ছিল ভারতের মুক্তি সংগ্রামে ঝাঁপিয়ে পড়া।
আরোও পড়ুন
- দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
- দশম শ্রেণী (দ্বিতীয় অধ্যায়): সংস্কার বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
- দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
- দশম শ্রেণী (চতুর্থ অধ্যায়): সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে বিবৃতি ব্যাখ্যা
- দশম শ্রেণী (পঞ্চম অধ্যায়): বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
- দশম শ্রেণী (ষষ্ঠ অধ্যায়): কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন- বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও
- দশম শ্রেণী (অষ্টম অধ্যায়): উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও