পলিসের পতনের জন্য এথেন্সের সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে ব্যাখ্যা

প্রাচীন গ্রিসে পলিসের পতনের জন্য এথেন্সের সাম্রাজ্যবাদ প্রসঙ্গে পলিসের পতন, এথেন্সের সাম্রাজ্যবাদ, এথেন্স নগররাষ্ট্র, এথেন্সের নৌবহর, এথেনইয় সাম্রাজ্যবাদ, ডেলীয় রাষ্ট্রসংঘ, পারিপার্শ্বিক আক্রমণ, পলিসের মূল বৈশিষ্ট্য হ্রাস ও পতনের দিকে গ্রিক পলিস বা নগররাষ্ট্র গুলির অগ্রসর সম্পর্কে আলোচনা। গ্রিস নগররাষ্ট্র বা পলিসের পতনের জন্য এথেন্সের সাম্রাজ্যবাদ বিশ্ববিদ্যালয় বাঁকুড়া আর্টস বি. এ. জেনারেল সেমিস্টার দ্বিতীয় বিষয় ইতিহাস …

Read more

Class 12 History All Pdf Notes | Higher Secondary History All Pdf Notes for H.S examination 2025

দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস pdf, উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস প্রশ্ন ও উত্তর pdf, WB উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস প্রশ্ন ও উত্তর pdf 2025, দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস বই pdf, উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস সাজেশন 2025 pdf, higher secondary history notes pdf, 12th class history book pdf ইতিহাস শিক্ষা কেন্দ্র থেকে প্রকাশিত হল দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস (Class 12 History All Pdf …

Read more

গ্রিসের সাংস্কৃতিক জীবনে খেলাধুলার প্রভাব আলোচনা

গ্রিসের সাংস্কৃতিক জীবনে খেলাধুলার প্রভাব আলোচনা করো ১। গ্রিসের সাংস্কৃতিক জীবনে খেলাধুলার প্রভাব আলোচনা করো। সুপ্রাচীন কাল থেকেই গ্রিসে খেলাধুলার প্রচলন ছিল। হোমারের মহাকাব্য ‘ইলিয়াড’ ও ‘ওডিসি’তে গ্ৰিকদের বিভিন্ন খেলাধুলার উল্লেখ ছিল। গ্রিক সমাজ জীবনের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত ছিল খেলাধুলা। খেলাধুলা প্রাচীন গ্রিসকে ঐক্যবদ্ধ করতে সক্ষম হয়েছিল। গ্রিসের সাংস্কৃতিক জীবনে খেলাধুলার প্রভাব ছিল সুদুর প্রসারি। …

Read more

আধুনিককালে ইতিহাসচর্চার নানা বৈচিত্র্যপূর্ণ দিকগুলি উল্লেখ করো।

দশম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায়: ইতিহাসের ধারণা হতে আধুনিককালে ইতিহাসচর্চার নানা বৈচিত্র্যপূর্ণ দিকগুলি আলোচনা করা হল। আধুনিককালে ইতিহাসচর্চার নানা বৈচিত্র্যপূর্ণ দিকগুলি উল্লেখ করো। প্রশ্ন:- আধুনিককালে ইতিহাসচর্চার নানা বৈচিত্র্যপূর্ণ দিকগুলি উল্লেখ করো। ভূমিকা :- একসময় ইতিহাসের বিষয়বস্তু হিসেবে রাজা-মহারাজাদের কাহিনি, রাজবংশের উত্থান-পতন, সেনাপতি বা বিজয়ী বীরদের সাফল্য ব্যর্থতার কাহিনি, সমাজের উচ্চবর্গের জীবনচর্চা প্রভৃতি আলোচনাই গুরুত্ব পেত। …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর ১. কোন্ যুদ্ধের মাধ্যমে ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি প্রথম ভারতে ক্ষমতা প্রতিষ্ঠা করে এবং কোন্ যুদ্ধের মাধ্যমে তারা শাসনক্ষমতা পাকাপাকিভাবে প্রতিষ্ঠা করে? উত্তর:- ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি পলাশির যুদ্ধে …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর (SAQ)

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর (SAQ) দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর (SAQ) ১. ভারতীয় উপজাতিদের দ্বারা অরণ্যের সম্পদ আহরণ বন্ধ করার উদ্দেশ্যে ব্রিটিশ সরকার কোন আইন পাস করে? উত্তর:- ভারতীয় উপজাতিদের দ্বারা অরণ্যের সম্পদ আহরণ বন্ধ করার …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ ১. ভারতীয় উপজাতিগুলিকে অরণ্যের অধিকার দানের উদ্দেশ্যে ঔপনিবেশিক অরণ্য আইন প্রণীত হয়। উত্তর:- ভুল, ভারতীয় উপজাতিগুলিকে তাদের অরণ্যের অধিকারের ওপর নিয়ন্ত্রণ স্থাপনের উদ্দেশ্যে ঔপনিবেশিক অরণ্য আইন প্রণীত …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে শূন্যস্থান পূরণ

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে শূন্যস্থান পূরণ দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে শূন্যস্থান পূরণ ১. ব্রিটিশ সরকার ১৮৫৫ খ্রিস্টাব্দে — -এর দ্বারা ভারতীয় অরণ্যের ওপর নিজেদের নিয়ন্ত্রণ বৃদ্ধি করে। উত্তর:- অরণ্য সনদ। ২. রংপুর বিদ্রোহ প্রথম শুরু হয়েছিল — গ্রামে। উত্তর:- তেপা। ৩. ১৭৮৯ খ্রিস্টাব্দে …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও ১. বিবৃতি : নীলকর সাহেবরা ‘বে-এলাকা’ চাষে বেশি উৎসাহী ছিল। ব্যাখ্যা ১ : বে-এলাকা চাষে নীলকরদের নিজের জমির প্রয়োজন হত না। ব্যাখ্যা ২ : বে-এলাকা চাষে কৃষকদের …

Read more

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে স্তম্ভ মেলাও

দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে স্তম্ভ মেলাও দশম শ্রেণী (তৃতীয় অধ্যায়): প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ-বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে স্তম্ভ মেলাও ১. বামদিক ডানদিক (১) নুরুলউদ্দিন (ক) সাঁওতাল বিদ্রোহ (২) শিরোমণি (খ) মুন্ডা বিদ্রোহ (৩) সিধু ও কানু (গ) দ্বিতীয় পর্বের চুয়াড় বিদ্রোহ (৪) বিরসা মুন্ডা (ঘ) রংপুর বিদ্রোহ উত্তর:- ১-ঘ, ২-গ, …

Read more