BanglarSiksha.com
দশম শ্রেণী
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারত কবে স্বাধীন সার্বভৌম গণতান্ত্রিক রাষ্ট্র হিসেবে ঘোষিত হয় ও এই সময় ভারতের অঙ্গরাজ্যগুলিকে কয় ভাগে ভাগ করা হয় তা আলোচনা করা হল। ভারত কবে স্বাধীন সার্বভৌম গণতান্ত্রিক রাষ্ট্র হিসেবে ঘোষিত হয় ও এই সময় ভারতের অঙ্গরাজ্যগুলিকে কয় ভাগে ভাগ করা হয় প্রশ্ন:- …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে স্বাধীন ভারত সরকার দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে কী ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করে তা আলোচনা করা হল। স্বাধীন ভারত সরকার দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে কী ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করে প্রশ্ন:- স্বাধীন ভারত সরকার দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে কী ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করে? ভূমিকা:- ১৯৪৭ …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারতের অন্তর্ভুক্ত হওয়ার আগে হায়দ্রাবাদ রাজ্যের রাজনৈতিক গতিপ্রকৃতি উল্লেখ করা হল। ভারতের অন্তর্ভুক্ত হওয়ার আগে হায়দ্রাবাদ রাজ্যের রাজনৈতিক গতিপ্রকৃতি উল্লেখ করো প্রশ্ন:- ভারতের অন্তর্ভুক্ত হওয়ার আগে হায়দ্রাবাদ রাজ্যের রাজনৈতিক গতিপ্রকৃতি উল্লেখ করো। ভূমিকা:- ‘ভারতীয় স্বাধীনতা আইন’-এর দ্বারা ভারতীয় ভূখণ্ডে অবস্থিত দেশীয় রাজ্যগুলি নিজেদের …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারতীয় ভূখণ্ডে অবস্থিত পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলি কীভাবে ভারতের সঙ্গে যুক্ত হয় তা আলোচনা করা হল। ভারতীয় ভূখণ্ডে অবস্থিত পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলি কীভাবে ভারতের সঙ্গে যুক্ত হয়? প্রশ্ন:- ভারতীয় ভূখণ্ডে অবস্থিত পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলি কীভাবে ভারতের সঙ্গে যুক্ত হয়? ভূমিকা:- ভারতের স্বাধীনতা লাভের পরও পোর্তুগাল ভারতীয় ভূখণ্ডে …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারতের স্বাধীনতা লাভের পর হায়দ্রাবাদ সম্পর্কে ভার সরকার ও হায়দ্রাবাদের নিজামের মধ্যে কী ধরনে নীতিগত সম্পর্ক দেখা যায় তা আলোচনা করা হল। ভারতের স্বাধীনতা লাভের পর হায়দ্রাবাদ সম্পর্কে ভার সরকার ও হায়দ্রাবাদের নিজামের মধ্যে কী ধরনে নীতিগত সম্পর্ক দেখা যায়? প্রশ্ন:- ভারতের স্বাধীনতা …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারতীয় ফরাসি ও পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলির ভারতের সঙ্গে সংযুক্ত হওয়ার ঘটনা উল্লেখ করা হল। ভারতীয় ফরাসি ও পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলির ভারতের সঙ্গে সংযুক্ত হওয়ার ঘটনার উল্লেখ প্রশ্ন:- ভারতীয় ফরাসি ও পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলির ভারতের সঙ্গে সংযুক্ত হওয়ার ঘটনা উল্লেখ করো। ভূমিকা:- স্বাধীনতা লাভের পরে দেশীয় রাজ্যগুলি …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়-উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) হতে ভারত সরকার কীভাবে দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতীয় ইউনিয়নে সংযুক্ত করার প্রশ্নটি সমাধান করেছিল তা আলোচনা করা হল। ভারত সরকার কীভাবে দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতীয় ইউনিয়নে সংযুক্ত করার প্রশ্নটি সমাধান করেছিল? প্রশ্ন:- ভারত সরকার কীভাবে দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতীয় ইউনিয়নে সংযুক্ত করার প্রশ্নটি সমাধান করেছিল ? ভূমিকা:- …
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ 1. ব্রিটিশ আমলের বিভিন্ন সরকারি নথিপত্র দিল্লির জাতীয় মহাফেজখানায় সংরক্ষিত আছে। উত্তর:- ঠিক। 2. কন্যা ইন্দিরাকে লেখা পিতা জওহরলালের চিঠিগুলি হিন্দি ভাষায় অনুবাদ করেছেন সাহিত্যিক মুন্সি প্রেমচাঁদ। উত্তর:- ঠিক। 3. ফরেস্ট রচিত ‘হিস্ট্রি …
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর 1. নতুন ইতিহাসের প্রধান বিষয়বস্তু কী? উত্তর:- নতুন ইতিহাসের প্রধান বিষয়বস্তু হল সমাজের সকল শ্রেণির মানুষের ইতিহাস। 2. ভারতে কে নিম্নবর্গের ইতিহাস রচনা করেন? উত্তর:- ভারতে ১৯৮২ খ্রিস্টাব্দে রণজিৎ গুহ প্রথম নিম্নবর্গের ইতিহাসচর্চা …
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা -র অন্তর্গত আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদান ব্যবহারের পদ্ধতি হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও 1. বিবৃতি : আধুনিক ভারতীয় ইতিহাসচর্চার ক্ষেত্রে নানা বৈচিত্র্য এসেছে। ব্যাখ্যা ১ : আগের …