নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় হতে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন। নবম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়) ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন। Class 9 History Chapter 1 Selection of the Correct Alternative Statement.
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় হতে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন (ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক)
নবম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়) ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন
| শ্রেণী | নবম |
| অধ্যায় | প্রথম অধ্যায় |
| Question Type | সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন |
| Marks | 1 |
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় থেকে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন করো
১। বিবৃতি : ১৭৮৯ খ্রিস্টাব্দে ফরাসি বিপ্লব সংঘটিত হয়েছিল।
ব্যাখ্যা : (ক) ফ্রান্সের পুরাতনতন্ত্র সামাজিক, অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক ক্ষেত্রে অবনতি ঘটায়।
(খ) ফরাসি জনতা রাজা ষোড়শ লুই-এর পদত্যাগের দাবি জানায়।
(গ) ফরাসি জনতা দেশে অন্য রাষ্ট্রের হস্তক্ষেপের দাবি জানায়।
উত্তর:- (ক) ফ্রান্সের পুরাতনতন্ত্র সামাজিক, অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক ক্ষেত্রে অবনতি ঘটায়।
২। বিবৃতি : ফরাসি রাজা দীর্ঘ ১৭৫ বছর স্টেটস জেনারেলের অধিবেশন ডাকেন নি।
ব্যাখ্যা : (ক) স্টেটস জেনারেলের অধিবেশনে দেশের স্বার্থ-বিরোধী কাজ হত।
(খ) রাজা নিজের নিরঙ্কুশ স্বৈরাচার চালিয়ে যেতে চেয়েছিলেন।
(গ) স্টেট্স জেনারেলের সদস্যরা অধিবেশনে হাজির থাকতেন না।
উত্তর:- (খ) রাজা নিজের নিরঙ্কুশ স্বৈরাচার চালিয়ে যেতে চেয়েছিলেন।
৩। বিবৃতি : ষোড়শ লুই-এর আমলে ফরাসি রাজকোশ শূন্য হয়ে যায়।
ব্যাখ্যা : (ক) দেশের দুর্ভিক্ষ মোকাবিলায় রাজকোশের অর্থ ব্যয় হয়ে যায়।
(খ) রাজপরিবার অকাতরে রাজকোশের অর্থ ব্যয় করে।
(গ) বৈদেশিক আক্রমণকারীরা রাজকোশের অর্থ লুঠ করে নিয়ে যায়।
উত্তর:- (খ) রাজপরিবার অকাতরে রাজকোশের অর্থ ব্যয় করে।
৪। বিবৃতি : ফ্রান্সের যাজক ও অভিজাতরা সরকারকে কোনো কর দিত না।
ব্যাখ্যা : (ক) দেশের সাধারণ মানুষ কর প্রদানের যাবতীয় দায়িত্ব নিয়েছিল।
(খ) যাজক ও অভিজাতদের সম্পত্তি না থাকায় তারা কর প্রদান থেকে অব্যাহতি পেয়েছিল।
(গ) যাজক ও অভিজাতদের কাছ থেকে রাজা কর আদায়ের চেষ্টা করেন নি।
উত্তর:- (গ) যাজক ও অভিজাতদের কাছ থেকে রাজা কর আদায়ের চেষ্টা করেন নি।
৫। বিবৃতি : ফরাসি যাজকদের হাতে প্রচুর সম্পত্তি সঞ্চিত হয়েছিল।
ব্যাখ্যা : (ক) গির্জার আয় ছাড়াও যাজকরা তৃতীয় শ্রেণির কাছ থেকে ধর্মকর-সহ বিভিন্ন কর আদায় করত।
(খ) যাজকরা ব্যবসা-বাণিজ্যের মাধ্যমে প্রচুর সম্পত্তির মালিক হয়েছিল।
(গ) রাজা যাজকদের নিয়মিত সম্পত্তি প্রদান করতেন।
উত্তর:- (ক) গির্জার আয় ছাড়াও যাজকরা তৃতীয় শ্রেণির কাছ থেকে ধর্মকর-সহ বিভিন্ন কর আদায় করত।
৬। বিবৃতি : ফ্রান্সের নিম্ন যাজকরা উচ্চ যাজকদের ঘৃণা করত।
ব্যাখ্যা : (ক) উচ্চ যাজকরা ছিল প্রথম এবং নিম্ন যাজকরা ছিল দ্বিতীয় শ্রেণি।
(খ) নিম্ন যাজকরা উচ্চ যাজকদের মতো সীমাহীন সুবিধা পেত না।
(গ) উচ্চ যাজকরা শহরে বসবাস করত।
উত্তর:- (খ) নিম্ন যাজকরা উচ্চ যাজকদের মতো সীমাহীন সুবিধা পেত না।
৭। বিবৃতি : ফরাসি জনতা বাস্তিল দুর্গের পতন ঘটিয়েছিল।
ব্যাখ্যা : (ক) বাস্তিল দুর্গ ছিল বিদেশিদের দুর্গ।
(খ) বাস্তিল দুর্গে কোনো ফরাসি আশ্রয় পেত না।
(গ) বাস্তিল দুর্গ ছিল ফরাসি রাজতন্ত্রের অত্যাচারের প্রতীক।
উত্তর:- (গ) বাস্তিল দুর্গ ছিল ফরাসি রাজতন্ত্রের অত্যাচারের প্রতীক।
৮। বিবৃতি : ফ্রান্সের তৃতীয় সম্প্রদায়ের মানুষ অভিজাতদের ঘৃণা করত।
ব্যাখ্যা : (ক) অভিজাতরা অন্যায়ভাবে ‘বিশেষ অধিকার’ ভোগ করত।
(খ) অভিজাতরা বিদেশিদের চর ছিল।
(গ) তৃতীয় সম্প্রদায়ের জনসংখ্যা বেশি ছিল।
উত্তর:- (ক) অভিজাতরা অন্যায়ভাবে ‘বিশেষ অধিকার’ ভোগ করত।
৯। বিবৃতি : ফ্রান্সে তৃতীয় শ্রেণির নেতৃত্বের আসনে ছিল বুর্জোয়ারা।
ব্যাখ্যা : (ক) বুর্জোয়ারা সাঁকুলোৎদের প্রতিনিধি ছিল।
(খ) বুর্জোয়ারা ছিল সম্পদশালী ও শিক্ষিত।
(গ) রাজা বুর্জোয়াদের নেতৃত্বের আসনে বসিয়েছিলেন।
উত্তর:- (খ) বুর্জোয়ারা ছিল সম্পদশালী ও শিক্ষিত।
১০। বিবৃতি : ফ্রান্সের তৃতীয় শ্রেণির ওপর করের বিপুল বোঝা চেপেছিল।
ব্যাখ্যা : (ক) যাজক ও অভিজাত সম্প্রদায় সরকারকে কোনো কর দিত না।
(খ) যাজক ও অভিজাতদের করগুলি তৃতীয় শ্রেণির করের চেয়ে পৃথক ছিল।
(গ) সেনাদের বেতন বৃদ্ধির ফলে করের পরিমাণ বেড়েছিল।
উত্তর:- (ক) যাজক ও অভিজাত সম্প্রদায় সরকারকে কোনো কর দিত না।
১১। বিবৃতি : অ্যাডাম স্মিথ ফ্রান্সকে ‘ভ্রান্ত অর্থনীতির জাদুঘর’ বলে অভিহিত করেছেন।
ব্যাখ্যা : (ক) বাণিজ্যক্ষেত্রে ফ্রান্সের গৃহীত নীতি ভুল ছিল।
(খ) শিল্পক্ষেত্রে ফ্রান্স পিছিয়ে পড়েছিল।
(গ) ফ্রান্সে বৈষম্যমূলক করব্যবস্থা প্রচলিত ছিল।
উত্তর:- (গ) ফ্রান্সে বৈষম্যমূলক করব্যবস্থা প্রচলিত ছিল।
১২। বিবৃতি : ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকদের বিশেষ ভূমিকা ছিল।
ব্যাখ্যা : (ক) দার্শনিকরা বিপ্লবের কর্মপন্থা নির্ধারণ করে দিয়েছিলেন।
(খ) দার্শনিকরা তাঁদের বক্তব্যের মাধ্যমে ফরাসিদের ভাবজগতে বিপ্লব এনেছিলেন।
(গ) দার্শনিকরা ফরাসি বিপ্লবে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন।
উত্তর:- (খ) দার্শনিকরা তাঁদের বক্তব্যের মাধ্যমে ফরাসিদের ভাবজগতে বিপ্লব এনেছিলেন।
১৩। বিবৃতি : রুশোর ‘সামাজিক চুক্তি’ গ্রন্থটি মানুষের চিন্তার জগতে বিপ্লব আনে।
ব্যাখ্যা : (ক) রুশো তাঁর ‘সামাজিক চুক্তি’ গ্রন্থে জনগণকে সার্বভৌম শক্তি হিসেবে তুলে ধরেন।
(খ) রুশো তাঁর ‘সামাজিক চুক্তি’ গ্রন্থে বিপ্লবের ডাক দেন।
(গ) রুশোর ‘সামাজিক চুক্তি’ সমাজের বিভিন্ন ধরনের চুক্তি নিয়ে আলোচনা করেছে।
উত্তর:- (ক) রুশো তাঁর ‘সামাজিক চুক্তি’ গ্রন্থে জনগণকে সার্বভৌম শক্তি হিসেবে তুলে ধরেন।
১৪। বিবৃতি : ফরাসি বিপ্লবের ক্ষেত্রে প্রথম বিপ্লব শুরু করেছিল অভিজাতরা।
ব্যাখ্যা : (ক) অভিজাতরা ফ্রান্সের সামাজিক বৈষম্যের তীব্র বিরোধী ছিল।
(খ) রাজা অভিজাতদের ওপর কর আরোপ করলে তারা বিদ্রোহী হয়।
(গ) রাজা ও অভিজাতরা পরস্পর-বিরোধী নীতির সমর্থক ছিল।
উত্তর:- (খ) রাজা অভিজাতদের ওপর কর আরোপ করলে তারা বিদ্রোহী হয়।
১৫। বিবৃতি : ফরাসি রাজা ষোড়শ লুই ১৭৮৯ খ্রিস্টাব্দে জাতীয় সভার অধিবেশন ডাকেন।
ব্যাখ্যা : (ক) ষোড়শ লুই অর্থনৈতিক সংকট থেকে মুক্তিলাভের উদ্দেশ্যে জাতীয় সভার অধিবেশন ডাকেন।
(খ) ষোড়শ লুই তৃতীয় শ্রেণির চাপে জাতীয় সভার অধিবেশন ডাকতে বাধ্য হন।
(গ) বাণিজ্যনীতি স্থির করার উদ্দেশ্যে ষোড়শ লুই জাতীয় সভার অধিবেশন ডাকেন।
উত্তর:- (ক) ষোড়শ লুই অর্থনৈতিক সংকট থেকে মুক্তিলাভের উদ্দেশ্যে জাতীয় সভার অধিবেশন ডাকেন।
১৬। বিবৃতি : ফ্রান্সের তৃতীয় সম্প্রদায়ের প্রতিনিধিরা টেনিস কোর্টের শপথ গ্রহণ করে।
(ক) তৃতীয় সম্প্রদায় অভিজাতদের সঙ্গে সুসম্পর্ক রাখতে চায়।
(খ) তৃতীয় শ্রেণি সাঁকুলোৎদের হাতে ক্ষমতা হস্তান্তরের দাবি জানায়।
(গ) তারা ফ্রান্সের জন্য একটি নতুন সংবিধান রচনা করতে চায়।
উত্তর:- (গ) তারা ফ্রান্সের জন্য একটি নতুন সংবিধান রচনা করতে চায়।
১৭। বিবৃতি : ফরাসি বিপ্লবকালে গ্রামে ‘মহাতঙ্ক’ ছড়িয়ে পড়ে।
ব্যাখ্যা : (ক) এই সময় গুজব রটে যায় যে, অভিজাতদের ভাড়াটে গুন্ডা ও সেনাবাহিনী কৃষকদের আক্রমণ করতে আসছে।
(খ) বিপ্লবের ফলে গ্রামে খাদ্যাভাব দেখা দেয়।
(গ) বিপ্লবকালে গ্রামে মহামারি দেখা দেয়।
উত্তর:- (ক) এই সময় গুজব রটে যায় যে, অভিজাতদের ভাড়াটে গুন্ডা ও সেনাবাহিনী কৃষকদের আক্রমণ করতে আসছে।
১৮। বিবৃতি : সংবিধান সভা ৪ আগস্ট (১৭৮৯ খ্রি.) সামন্ততন্ত্রের অবসান ঘটায়।
ব্যাখ্যা : (ক) সভা রাজতন্ত্রের অবসান ঘটাতে উদ্যোগী হয়।
(খ) সভা ভূমিদাস প্রথা, ‘করভি’, ‘টাইদ’ প্রভৃতির বিলুপ্তি চায়।
(গ) সভা সামন্তপ্রভুদের ক্ষমতা কমিয়ে অভিজাতদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে চায়।
উত্তর:- (খ) সভা ভূমিদাস প্রথা, ‘করভি’, ‘টাইদ’ প্রভৃতির বিলুপ্তি চায়।
১৯। বিবৃতি : ফরাসি সংবিধান সভা ‘ব্যক্তি ও নাগরিকের অধিকারপত্র’ ঘোষণা করে।
ব্যাখ্যা : (ক) সংবিধান সভা সকল নাগরিকের ভোটাধিকার দেয়।
(খ) সংবিধান সভা দেশের নাগরিকদের ‘সক্রিয়’ ও ‘নিষ্ক্রিয়’-দুই ভাগে বিভক্ত করে।
(গ) সংবিধান সভা রাষ্ট্রকে গির্জার অধীনে আনে।
উত্তর:- (খ) সংবিধান সভা দেশের নাগরিকদের ‘সক্রিয়’ ও ‘নিষ্ক্রিয়’-দুই ভাগে বিভক্ত করে।
২০। বিবৃতি : ১৭৯১ খ্রিস্টাব্দের মাঝামাঝি ফরাসি বিপ্লব তীব্রতর হয়।
ব্যাখ্যা : (ক) রাজা তৃতীয় শ্রেণির প্রতিনিধিদের সঙ্গে আলোচনায় বসলেও তা বৃথা যায়।
(খ) রাজা দেশে অতিরিক্ত সেনাবাহিনী মোতায়েন করেন।
(গ) এই সময় ফরাসি রাজা বিদেশি সহযোগিতা আনায়নের জন্য পালানোর চেষ্টা করেন।
উত্তর:- (গ) এই সময় ফরাসি রাজা বিদেশি সহযোগিতা আনায়নের জন্য পালানোর চেষ্টা করেন।
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় প্রশ্ন উত্তর (Class 9 History Forashi Biplober Koyekti Dik Question and Answer)
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় MCQ প্রশ্ন উত্তর (সঠিক বিকল্প নির্বাচন)
- নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় হতে MCQ প্রশ্ন উত্তর
- নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় হতে সঠিক বিকল্প বক্তব্য নির্বাচন
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় SAQ প্রশ্ন উত্তর (অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর)
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় ভুল বা ঠিক নির্ধারণ প্রশ্ন উত্তর
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় স্তম্ভ মেলাও প্রশ্ন উত্তর
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় শূন্যস্থান পূরণ প্রশ্ন উত্তর
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় হতে বিশ্লেষণধর্মী প্রশ্ন উত্তর
নবম শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় বড় প্রশ্ন উত্তর
- ফরাসি বিপ্লবের অর্থনৈতিক কারণগুলি আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের (১৭৮৯ খ্রি.) ফলাফল বা প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা করো।
- সন্ত্রাসের শাসনের ফলাফল সম্পর্কে আলোচনা করো। বিপ্লবের সময়ে ফ্রান্সে সন্ত্রাসের শাসনের মূল্যায়ন করো। অথবা, সন্ত্রাসের শাসনের গুরুত্ব কী ছিল? সন্ত্রাসের রাজত্বকে কি সমর্থন করা যায়?
- বিপ্লবের আগে ফ্রান্সের বিভিন্ন সামাজিক শ্রেণি ও সামাজিক বৈষম্য সম্পর্কে আলোচনা কর।
- ফরাসি বিপ্লবে দার্শনিকদের ভূমিকা বা অবদান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের জন্য দার্শনিকদের ভূমিকার মূল্যায়ন করো। অথবা, ফরাসি দার্শনিকদের ভূমিকার পক্ষে ও বিপক্ষে যুক্তি দাও।
- ফরাসি বিপ্লবের রাজনৈতিক কারণগুলি আলোচনা করো।
- ফরাসি সংবিধান সভার (১৭৮৯ খ্রি.) কার্যাবলি সম্পর্কে আলোচনা করো।
- ফ্রান্সের নতুন আইনসভার (১৭৯১-১৭৯২ খ্রি.) পরিচয় দাও।
- ফ্রান্সে সন্ত্রাসের শাসন চালু হওয়ার কারণ কী ছিল? সন্ত্রাসের শাসনের সংগঠন সম্পর্কে আলোচনা করো।
- ফ্রান্সে সন্ত্রাসের শাসন পরিচালনা সম্পর্কে আলোচনা করো। সন্ত্রাসের শাসনের বিভিন্ন কৃতিত্ব বা সাফল্যগুলি উল্লেখ করো।