দশম শ্রেণী

দশম শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ হতে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শিক্ষাভাবনায় মানুষ সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গি কি ছিল তা আলোচনা করা হল। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শিক্ষাভাবনায় মানুষ সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গি প্রশ্ন:- রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শিক্ষাভাবনায় মানুষ সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গি কি ছিল? ভূমিকা :- রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর বিশ্বভারতী বিশ্ববিদ্যালয়কে কেন্দ্র করে তাঁর শিক্ষাচিন্তার বিষয়ে নানা পরীক্ষানিরীক্ষা চালান। তাঁর শিক্ষাভাবনায় মানুষ ছিল …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ হতে ‘জাতীয় শিক্ষা পরিষদ’ সম্পর্কে আলোচনা করা হল। ‘জাতীয় শিক্ষা পরিষদ’ সম্পর্কে আলোচনা প্রশ্ন:- ‘জাতীয় শিক্ষা পরিষদ’ সম্পর্কে আলোচনা করো। ভূমিকা :- লর্ড কার্জন ১৯০৫ খ্রিস্টাব্দে বাংলা দ্বিখণ্ডিত করার পর স্বদেশি আন্দোলন শুরু হয়। এই সময় ব্রিটিশ শিক্ষাব্যবস্থার বিকল্প হিসেবে বাংলায় স্বদেশি আদলে একধরনের শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ হতে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য কী ছিল তা আলোচনা করা হল। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য প্রশ্ন:- রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য কী ছিল? ভূমিকা :- শান্তিনিকেতন ছিল বর্তমান বীরভূম জেলার বোলপুরের সন্নিকটে অবস্থিত একটি গ্রাম।আগে এই স্থানের নাম ছিল ভুবনডাঙ্গা। এই স্থান কলকাতার ঠাকুরবাড়ির …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ হতে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শ্রীনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য কি ছিল তা আলোচনা করা হল। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শ্রীনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য প্রশ্ন:- রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শ্রীনিকেতন প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য কি ছিল? ভূমিকা :- রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ১৯০১ সালে শান্তিনিকেতনে ব্রহ্মবিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার পর থেকেই পল্লিসংস্কার নিয়ে চিন্তাভাবনা শুরু করেন। এই উদ্দেশ্যে তিনি ১৯১২ খ্রিস্টাব্দে …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায় – প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রসার সম্পর্কে আলোচনা করা হল। সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রসার সম্পর্কে আলোচনা প্রশ্ন:- সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রসার সম্পর্কে আলোচনা করো। ভূমিকা:- ঔপনিবেশিক ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে বাংলার কৃষকরা সর্বপ্রথম যে আন্দোলন গড়ে তোলে তা সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহ …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায় – প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করা হল। সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি প্রশ্ন:- সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করো। ভূমিকা :- ব্রিটিশ কোম্পানি, জমিদার ও বিভিন্ন মধ্যস্বত্বভোগীর শোষণ ও অত্যাচারের বিরুদ্ধে বাংলার বিভিন্ন জেলার সন্ন্যাসী ও ফকিররা …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায় – প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রকৃতি বা চরিত্র বিশ্লেষণ করা হল। সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের প্রকৃতি প্রশ্ন:- সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের চরিত্র বা প্রকৃতি বিশ্লেষণ করো। ভূমিকা:- ১৭৬৩ খ্রিস্টাব্দে শুরু হওয়া সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহ ছিল বাংলায় ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে প্রথম প্রতিবাদ ও …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায় – প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দেওয়া হল। সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের সংক্ষিপ্ত পরিচয় প্রশ্ন:- সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। ভূমিকা :- মুঘল আমলে উত্তর ভারতের হিন্দু-মুসলিম উভয় সম্প্রদায়ের বহু সন্ন্যাসী ও ফকির বাংলা ও বিহারে তীর্থভ্রমণে আসত। তাদের অনেকেই …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায় – প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ঔপনিবেশিক ভারতে আদিবাসী ও কৃষকবিদ্রোহগুলির সংক্ষিপ্ত পরিচয় দেওয়া হল। ঔপনিবেশিক ভারতে আদিবাসী ও কৃষকবিদ্রোহগুলির সংক্ষিপ্ত পরিচয় প্রশ্ন:- ঔপনিবেশিক ভারতে আদিবাসী ও কৃষকবিদ্রোহগুলির সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। ভূমিকা :- ব্রিটিশ শাসনকালে ভারতে ঔপনিবেশিক শোষণ ও অত্যাচারের প্রতিবাদে বেশ কয়েকটি আদিবাসী ও কৃষকবিদ্রোহ সংঘটিত হয়। …

Read more

দশম শ্রেণীর ইতিহাস দ্বিতীয় অধ্যায়: সংস্কারঃ- বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা হতে উনিশ শতকে ‘বাংলার নবজাগরণ’ বলতে কী বোঝ ও নবজাগরণের চরিত্র বা প্রকৃতি সম্পর্কে আলোচনা আলোচনা করা হল। উনিশ শতকে ‘বাংলার নবজাগরণ’ বলতে কী বোঝ ও নবজাগরণের চরিত্র বা প্রকৃতি সম্পর্কে আলোচনা প্রশ্ন:- উনিশ শতকে ‘বাংলার নবজাগরণ’ বলতে কী বোঝ ? এই নবজাগরণের চরিত্র বা প্রকৃতি …

Read more