BanglarSiksha.com
ইতিহাস শিক্ষা কেন্দ্র
হরপ্পা সভ্যতা: SLST MCQ Suggestion হরপ্পা সভ্যতা থেকে WBSSC / SLST পরীক্ষার জন্য MCQ Question Answer Suggestion দেওয়া হল হরপ্পা সভ্যতা: SLST MCQ Suggestion ১. কোন যুগের সঙ্গে হরপ্পার লোকেরা যুক্ত ছিল ? উত্তর:- (C) তাম্র-প্রস্তর যুগ ২. নিম্নলিখিত কোনটি প্রাচীন ভারত -এর সমুদ্র বন্দরের নাম – উত্তর:- (A) লোথাল ৩. হরপ্পা সভ্যতা -র আবিস্কারক হলেন – উত্তর:- …
ষোড়শ মহাজনপদ: SLST MCQ Question Suggestion ষোড়শ মহাজনপদ থেকে WBSSC / SLST পরীক্ষার জন্য MCQ Question Answer Suggestion দেওয়া হল ষোড়শ মহাজনপদ: SLST MCQ Question Answer Suggestion নাম বর্তমান অবস্থান রাজধানী মগধ দক্ষিণ বিহার প্রথমে গিরিব্রজ বা রাজগৃহ ও পরে পাটলিপুত্র অঙ্গ পূর্ব বিহার চম্পা (বর্তমান ভাগলপুর) কাশী বরুণা ও অসি নদীর দ্বারা বেষ্টিত এলাকা বারাণসী কোশল অযোধ্যা …
দেখে নেওয়া যাক একনজরে ভারতের ইতিহাসের কিছু তথ্য পশ্চিমবঙ্গ স্কুল সার্ভিস কমিশনের সিলেবাসের নিরীখে TET পরীক্ষার জন্য। একনজরে ভারতের ইতিহাসের কিছু তথ্য
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস দ্বিতীয় অধ্যায় ‘আদিম মানব থেকে প্রাচীন সভ্যতাসমূহ’ থেকে চারটি নদীকেন্দ্রিক সভ্যতার নাম লেখো। এই সভ্যতাগুলি নদীতীরবর্তী অঞ্চলে গড়ে উঠেছিল কেন তা আলোচনা করা হল। নদীকেন্দ্রিক সভ্যতা প্রশ্ন:- চারটি নদীকেন্দ্রিক সভ্যতার নাম লেখো। এই সভ্যতাগুলি নদীতীরবর্তী অঞ্চলে গড়ে উঠেছিল কেন? চারটি নদীকেন্দ্রিক সভ্যতা চারটি নদীকেন্দ্রিক সভ্যতা হল সিন্ধুনদের তীরে হরপ্পা সভ্যতা‘, …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস দ্বিতীয় অধ্যায় ‘আদিম মানব থেকে প্রাচীন সভ্যতাসমূহ’ থেকে কীভাবে বিবর্তনের মধ্য দিয়ে আদিম মানুষ শিকারী খাদ্য সংগ্রাহক থেকে স্থায়ী বসবাসকারীতে পরিণত হয় তা আলোচনা করা হল। খাদ্য সংগ্রাহক থেকে স্থায়ী বসবাসকারীতে পরিণত আদিম মানুষ প্রশ্ন:- কীভাবে বিবর্তনের মধ্য দিয়ে আদিম মানুষ শিকারী খাদ্য সংগ্রাহক থেকে স্থায়ী বসবাসকারীতে পরিণত হয় ? …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস দ্বিতীয় অধ্যায় ‘আদিম মানব থেকে প্রাচীন সভ্যতাসমূহ’ থেকে হরপ্পা সভ্যতার অধিবাসীদের সামাজিক ও অর্থনৈতিক জীবনের পরিচয় দেওয়া হল । হরপ্পা সভ্যতার সামাজিক ও অর্থনৈতিক জীবন প্রশ্ন:- হরপ্পা সভ্যতার অধিবাসীদের সামাজিক ও অর্থনৈতিক জীবনের পরিচয় দাও। সূচনা :- সিন্ধু নদের তীরে অবস্থিত সিন্ধু সভ্যতা বা হরপ্পা সভ্যতা ছিল ভারত -এর প্রথম …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: রাজনৈতিক বিবর্তন: শাসনকার্য ও প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে ধারণা হতে পলিসের বৈশিষ্ট্য ও পতনের কারণ আলোচনা করো। উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: পলিসের বৈশিষ্ট্য ও পতনের কারণ প্রশ্ন:- পলিসের বৈশিষ্ট্য ও পতনের কারণ আলোচনা করো। পলিস শব্দের অর্থ বা পালিস কাকে বলে? গ্রিক শব্দ Polis অর্থাৎ স্বশাসিত রাষ্ট্রের …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: সাম্রাজ্য: সংজ্ঞা, রাজতান্ত্রিক রাষ্ট্রের সঙ্গে পার্থক্য হতে রোমান সাম্রাজ্য ও গুপ্ত সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা কর। রোমান সাম্রাজ্য ও গুপ্ত সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা প্রশ্ন:- রোমান সাম্রাজ্য ও গুপ্ত সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা কর। (৪+৪) ভূমিকা:- বিশ্বের ইতিহাসে রোমান সাম্রাজ্য এবং গুপ্ত সাম্রাজ্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। দুটি সাম্রাজ্যের মধ্যে যেমন একাধিক সাদৃশ্য …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: সাম্রাজ্য: সংজ্ঞা, রাজতান্ত্রিক রাষ্ট্রের সঙ্গে পার্থক্য হতে সাম্রাজ্যের সংজ্ঞা দাও? মৌর্য ও ম্যাসিডনীয় সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা কর। মৌর্য ও ম্যাসিডনীয় সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা প্রশ্ন:- সাম্রাজ্যের সংজ্ঞা দাও? মৌর্য ও ম্যাসিডনীয় সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনা কর। সাম্রাজ্য শব্দের অর্থ ইংরেজি Empire শব্দটি লাতিন শব্দ ইমপিরিয়াম থেকে এসেছে, যার অর্থ হল …
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস দ্বিতীয় অধ্যায় ‘আদিম মানব থেকে প্রাচীন সভ্যতাসমূহ’ থেকে হরপ্পা সভ্যতার নগর পরিকল্পনার বর্ণনা ও হরপ্পা সভ্যতার পতনের কারণ কী ছিল সে সম্পর্কে আলোচনা করা হল । হরপ্পা সভ্যতার নগর পরিকল্পনা প্রশ্ন:- হরপ্পা সভ্যতার নগর পরিকল্পনার বর্ণনা ও হরপ্পা সভ্যতার পতনের কারণ কী ছিল সে সম্পর্কে আলোচনা করা হল। সূচনা :- …