BanglarSiksha.com
ইতিহাস শিক্ষা কেন্দ্র উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস সিলেবাস (তৃতীয় অধ্যায়) ঔপনিবেশিক আধিপত্যের প্রকৃতিঃ নিয়মিত ও অনিয়মিত সাম্রাজ্য হতে ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল আলোচনা করা হল। ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল প্রশ্ন:- ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল আলোচনা কর। ভূমিকা :- ভারত -এ ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদ …
উচ্চমাধ্যমিক ইতিহাস বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History MCQ Suggestion 2025) নিম্নে দেওয়া হল। উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস হতে বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025. উচ্চমাধ্যমিক ইতিহাস বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History MCQ Suggestion 2025) আপনি যদি উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাসের সম্পূর্ণ নোট্সের পিডিএফ, HS History Suggestion 2025 এবং উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস …
উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History SAQ Suggestion 2025) নিম্নে দেওয়া হল। উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস হতে ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History SAQ Suggestion 2025) আপনি যদি উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাসের সম্পূর্ণ নোট্সের পিডিএফ, HS History Suggestion 2025 এবং উচ্চ …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- ঔপনিবেশিক ভারতের শাসন হতে মন্টেগু চেমসফোর্ড আইনের (১৯১৯) সমালোচনামূলক আলোচনা করা হল। মন্টেগু চেমসফোর্ড আইন (১৯১৯) প্রশ্ন:- মন্টেগু চেমসফোর্ড আইনের (১৯১৯) সমালোচনামূলক আলোচনা কর। ভূমিকা :- ১৯০৯ খ্রিস্টাব্দের মর্লে-মিন্টো সংস্কার আইন ভারতীয়দের আশা আকাঙ্ক্ষা পূরণ করতে ব্যর্থ হয়। এরপর প্রায় এক দশক ভারতীয় রাজনীতিতে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়- ঔপনিবেশিক আধিপত্যের প্রকৃতি হতে ক্যান্টন বাণিজ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য গুলি কি ছিল ও এই বাণিজ্যের অবসান হয় কেন তা আলোচনা করা হল। ক্যান্টন বাণিজ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য প্রশ্ন:- ক্যান্টন বাণিজ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য গুলি কি ছিল? এই বাণিজ্যের অবসান হয় কেন? ভূমিকা :- চীন -এর দক্ষিণ উপকূলে অবস্থিত ক্যান্টন বন্দর তাং …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়: ঔপনিবেশিক ভারতের শাসন হতে রাওলাট আইনের উদ্দেশ্য কী ছিল ? গান্ধীজি কেন এই আইনের বিরোধিতা করেছিলেন তা আলোচনা করা হল। রাওলাট আইনের উদ্দেশ্য ও গান্ধীজির রাওলাট আইনের বিরোধিতা প্রশ্ন:- রাওলাট আইনের উদ্দেশ্য কী ছিল ? গান্ধীজি কেন এই আইনের বিরোধিতা করেছিলেন? ভূমিকা :- প্রথম বিশ্বযুদ্ধ -এর (১৯১৪-১৮ খ্রিস্টাব্দ) …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়: ঔপনিবেশিক ভারতের শাসন হতে ১৯৩৫ খ্রিস্টাব্দের ভারত শাসন আইনের প্রেক্ষাপট, শর্ত ও গুরুত্ব আলোচনা করা হল। ১৯৩৫ খ্রিস্টাব্দের ভারত শাসন আইনের প্রেক্ষাপট, শর্ত ও গুরুত্ব আলোচনা প্রশ্ন:- ১৯৩৫ খ্রিস্টাব্দের ভারত শাসন আইনের প্রেক্ষাপট, শর্ত ও গুরুত্ব আলোচনা কর। ভূমিকা :- ১৯১৯ খ্রিস্টাব্দের আইনের পরবর্তীকালে ভারতের রাজনীতিতে বেশ কিছু …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায়: সাম্রাজ্যবাদের বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া হতে চীনের ৪ মে আন্দোলনের কারণ ও প্রভাব আলোচনা করা হল। চীনের ৪ মে আন্দোলনের কারণ ও প্রভাব আলোচনা প্রশ্ন:- চীনের ৪ মে আন্দোলনের কারণ ও প্রভাব আলোচনা কর। ভূমিকা:- ১৯১৪ খ্রিস্টাব্দে প্রথম বিশ্বযুদ্ধ শুরু হলে জাপান চিনের প্রতি আগ্রাসন চালায়। যুদ্ধে চীন মিত্রপক্ষে যোগ …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস ষষ্ঠ অধ্যায়: দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ এবং উপনিবেশ সমূহ হতে ভারতবর্ষের স্বাধীনতা সংগ্রামে সুভাষ চন্দ্র বসুর অবদান আলোচনা করা হল। ভারতবর্ষের স্বাধীনতা সংগ্রামে সুভাষ চন্দ্র বসুর অবদান আলোচনা প্রসঙ্গে সুভাষ চন্দ্র বসুর রাজনীতিতে অংশগ্রহণ, গান্ধিজির সঙ্গে সুভাষ চন্দ্র বসুর মতবিরােধ, সুভাষ চন্দ্র বসুর দেশত্যাগ, সুভাষ চন্দ্র বসুর আজাদ হিন্দ সরকার প্রতিষ্ঠা, সুভাষ …
উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাসের পঞ্চম অধ্যায় – ঔপনিবেশিক ভারতের শাসন হতে পঞ্চাশের মন্বন্তরের কারণ ও ফলাফল আলোচনা করা হল। পঞ্চাশের মন্বন্তরের কারণ ও ফলাফল আলোচনা প্রশ্ন:- পঞ্চাশের মন্বন্তরের কারণ ও ফলাফল আলোচনা কর। ভূমিকা :- দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ চলাকালীন ব্রিটিশ সরকারের তীব্র অর্থনৈতিক শোষণ এর ফলে ১৯৪৩ খ্রিস্টাব্দে অবিভক্ত বাংলায় ভয়াবহ দুর্ভিক্ষ দেখা যায়। প্রায় এক …