BanglarSiksha.com
দশম শ্রেণী
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর দেওয়া হল। দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর x history 1st chap ২ নাম্বারের প্রশ্ন- আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদান ব্যবহারের পদ্ধতি 1.আধুনিক ভারতের ইতিহাস রচনার প্রধান উপাদানগুলি কী? উত্তর:- আধুনিক ভারতের ইতিহাস রচনার প্রধান উপাদানগুলি হল সরকারি নথিপত্র, আত্মজীবনী ও স্মৃতিকথা, …
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে শূন্যস্থান পূরণ দেওয়া হল। দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে শূন্যস্থান পূরণ ১. ————— মৃত্যু রহস্য উন্মোচনের উদ্দেশ্যে ইতিহাস গবেষকগণ সরকারি নথিপত্র প্রকাশের দাবি করছে। উত্তর:- সুভাষচন্দ্র বসুর। ২. কন্যা ইন্দিরাকে লেখা পিতা জওহরলালের চিঠিরং সংখ্যা ————— টি। উত্তর:- ৩০ টি। ৩. ‘জীবনের ঝরাপাতা’ হল ————— রচিত …
দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে স্তম্ভ মেলাও দশম শ্রেণী (প্রথম অধ্যায়): ইতিহাসের ধারণা হতে স্তম্ভ মেলাও 1. বামদিক ডানদিক (ক) ১৯২৯ খ্রি. (১) চিপকো আন্দোলন (খ) ১৯৭৪ খ্রি. (২) নর্মদা বাঁচাও আন্দোলন (গ) ১৯৮৫ খ্রি. (৩) দ্য অ্যাসোসিয়েশন অব ড্রেস হিস্টোরিয়ানস (ঘ) ১৯৯১ খ্রি. (৪) অ্যানাল গোষ্ঠী উত্তর:- (ক) – (৪) (খ) – …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায় সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে মহাবিদ্রোহের প্রকৃতি ও চরিত্র বিশ্লেষণ করা হল। মহাবিদ্রোহের প্রকৃতি ও চরিত্র বিশ্লেষণ প্রশ্ন:- মহাবিদ্রোহের প্রকৃতি ও চরিত্র বিশ্লেষণ কর। অথবা, সংক্ষেপে মহাবিদ্রোহের চরিত্র বিশ্লেষণ কর। ভূমিকা:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের ব্রিটিশবিরোধী মহাবিদ্রোহ অত্যন্ত তীব্র হয়ে ওঠে এবং ভারতে ইংরেজ শাসনের ভিতকে কাঁপিয়ে দেয়। এই বিদ্রোহের …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায় সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহকে ‘ভারতের প্রথম স্বাধীনতা যুদ্ধ’ বলা যায় কি? যুক্তি দেওয়া হল। ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহকে ‘ভারতের প্রথম স্বাধীনতা যুদ্ধ’ বলা যায় কি প্রশ্ন:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহকে ‘ভারতের প্রথম স্বাধীনতা যুদ্ধ’ বলা যায় কি? যুক্তি দাও। ভূমিকা:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহের প্রকৃতি বা স্বরূপ …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায় সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে সামন্ত শ্রেণির বিদ্রোহ বলার ক্ষেত্রে কী যুক্তি দেওয়া হয় তা আলোচনা করা হল। ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে সামন্ত শ্রেণির বিদ্রোহ বলার ক্ষেত্রে কী যুক্তি দেওয়া হয় প্রশ্ন:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে সামন্ত শ্রেণির বিদ্রোহ বলার ক্ষেত্রে কী যুক্তি দেওয়া হয়? ভূমিকা:- ১৮৫৭ …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায় সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে জাতীয় বিদ্রোহ বলা যায় কী তা আলোচনা করা হল। ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে জাতীয় বিদ্রোহ বলা যায় কী প্রশ্ন:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহকে জাতীয় বিদ্রোহ বলা যায় কী? ভূমিকা:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের ২৯ মার্চ ব্যারাকপুর সেনা ছাউনিতে সিপাহি মঞ্চল পান্ডে যে বিদ্রোহ শুরু …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায় সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ হতে মহারানির ঘোষণাপত্র সম্পর্কে টীকা দেওয়া হল। মহারানির ঘোষণাপত্র সম্পর্কে টীকা প্রশ্ন:- টীকা লেখো: মহারানির ঘোষণাপত্র। ভূমিকা:- ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহ শেষপর্যন্ত ব্যর্থ হলেও এই বিদ্রোহ ভারতে ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির শাসনের ভিত কাঁপিয়ে দেয়। ভারত শাসন আইন মহাবিদ্রোহের পর ব্রিটিশ পার্লামেন্ট ১৮৫৮ খ্রিস্টাব্দের ‘ভারত …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস ষষ্ঠ অধ্যায়-বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা হতে কমিউনিস্ট ভাবধারা ও শ্রমিক আন্দোলনের প্রসারের পরিপ্রেক্ষিতে সরকারের কয়েকটি উদ্যোগ উল্লেখ করা হল। কমিউনিস্ট ভাবধারা ও শ্রমিক আন্দোলনের প্রসারের পরিপ্রেক্ষিতে সরকারের কয়েকটি উদ্যোগ প্রশ্ন:- কমিউনিস্ট ভাবধারা ও শ্রমিক আন্দোলনের প্রসারের পরিপ্রেক্ষিতে সরকারের কয়েকটি উদ্যোগ উল্লেখ করো। ভূমিকা :- প্রথম …
দশম শ্রেণীর ইতিহাস ষষ্ঠ অধ্যায়-বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা হতে বিশ শতকে কংগ্রেসের আন্দোলনের সঙ্গে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলনের সম্পর্ক উল্লেখ করা হল। বিশ শতকে কংগ্রেসের আন্দোলনের সঙ্গে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলনের সম্পর্ক উল্লেখ প্রশ্ন:- বিশ শতকে কংগ্রেসের আন্দোলনের সঙ্গে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলনের সম্পর্ক উল্লেখ …