দশম শ্রেণী ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়: উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত

দশম শ্রেণী ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়ে উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত- বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪) নিয়ে আলোচনা

আপনি যদি দশম শ্রেণীর ইতিহাসের সম্পূর্ণ সিলেবাস ও সাজেসন দেখতে চান তাহলে নিচের Link -এ Click করুণ।

শূন্যস্থান পূরণ

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে শূন্যস্থান পূরণ

বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে বিবৃতির সঙ্গে ব্যাখ্যা মেলাও

স্তম্ভ মেলাও

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে স্তম্ভ মেলাও

ঠিক বা ভুল নির্ধারণ

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে ঠিক বা ভুল নির্ধারণ

বহুবৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে বহু বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর (MCQ)

অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর (SAQ)

সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

• উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত হতে সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

সংক্ষিপ্ত রচনাধর্মী প্রশ্ন উত্তর

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অষ্টম অধ্যায়: উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত: বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪)

৮.১. দেশীয় রাজ্যগুলির ভারত-ভুক্তির উদ্যোগ ও বিতর্ক

(১৯৪৭ এবং ১৯৬৪ খ্রিস্টাব্দের দুটি মানচিত্র ব্যবহার করে আলোচ্য পরিপ্রেক্ষিতে ভারত রাষ্ট্রের পরিবর্তিত আন্তঃ ও বহির্সীমানা চিহ্নিত করতে হবে)

• দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে লর্ড মাউন্টব্যাটেনের ভূমিকা কি ছিল?
• দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে সর্দার বল্লভভাই প্যাটেলের কী ভূমিকা ছিল?
• স্বাধীনতার পর দেশীয় রাজ্যগুলি কীভাবে ভারতের অন্তর্ভুক্ত হয়?
• দেশীয় রাজ্য জুনাগড় কীভাবে ভারতের অন্তর্ভুক্ত হয়?
• ভারতের স্বাধীন দেশীয় রাজ্যগুলি সম্পর্কে জাতীয় কংগ্রেসের কী মনোভাব ছিল?
• ভারতে যোগদানের আগে দেশীয় রাজ্যগুলি সম্পর্কে কী ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করা হয়েছিল?
• ভারত সরকার কী কারণে দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতের অন্তর্ভুক্ত করার উদ্যোগ নেয়? অথবা,দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতের অন্তর্ভুক্ত করার বিষয়ে ভারতের উদ্দেশ্যগুলি কী ছিল?
• ভারতের দেশীয় রাজ্যগুলির বৈশিষ্ট্য কী ছিল?
• ভারতের সঙ্গে দেশীয় রাজ্যগুলির সংযুক্তিকরণের ক্ষেত্রে কী পদ্ধতি গ্রহণ করা হয়?
• ভারত কবে স্বাধীন সার্বভৌম গণতান্ত্রিক রাষ্ট্র হিসেবে ঘোষিত হয়? এই সময় ভারতের অঙ্গরাজ্যগুলিকে কয় ভাগে ভাগ করা হয়?
• স্বাধীন ভারত সরকার দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির বিষয়ে কী ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করে?
• ভারতীয় ভূখণ্ডে অবস্থিত পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলি কীভাবে ভারতের সঙ্গে যুক্ত হয়?
• ভারতীয় ফরাসি ও পোর্তুগিজ উপনিবেশগুলির ভারতের সঙ্গে সংযুক্ত হওয়ার ঘটনা উল্লেখ করো।
• ভারত সরকার কীভাবে দেশীয় রাজ্যগুলিকে ভারতীয় ইউনিয়নে সংযুক্ত করার প্রশ্নটি সমাধান করেছিল?

টুকরো কথা

কাশ্মীর প্রসঙ্গ

• কীভাবে কাশ্মীর সমস্যার সৃষ্টি হয়?

হায়দ্রাবাদের অন্তর্ভুক্তি

• হায়দ্রাবাদ রাজ্যটি কীভাবে ভারতভুক্ত হয়?
• ভারতের স্বাধীনতা লাভের পর হায়দ্রাবাদ রাজ্যের পরিচয় দাও।
• ভারতের অন্তর্ভুক্ত হওয়ার আগে হায়দ্রাবাদ রাজ্যের রাজনৈতিক গতিপ্রকৃতি উল্লেখ করো।
• ভারতের স্বাধীনতা লাভের পর হায়দ্রাবাদ সম্পর্কে ভারত সরকার ও হায়দ্রাবাদের নিজামের মধ্যে কী ধরনে নীতিগত সম্পর্ক দেখা যায়?

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময় সারণি)

৮.২. ১৯৪৭ সালের পরবর্তী উদবাস্তু সমস্যা সমাধানের উদ্যোগ ও বিতর্ক

(৮.২.ক.) উদ্বাস্তু সমস্যার সমাধান ও বিতর্ক

• টীকা লেখো: দেশবিভাগ (১৯৪৭) জনিত উদ্‌বাস্তু সমস্যা।
• উদ্বাস্তু সমস্যা বলতে কি বোঝ? এই সমস্যা সমাধানে নেহেরু লিয়াকাত চুক্তির কি ভূমিকা ছিল?
• উদবাস্তু সমস্যার সমাধানে স্বাধীন ভারত সরকার যে উদ্যোগ নেয় তাতে কেন বিতর্কের সৃষ্টি হয়?
• স্বাধীন ভারত সরকার উদ্বাস্তু সমস্যার সমাধানের কী ধরনের উদ্যোগ নেয়?
• ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে দেশভাগের পরবর্তীকালে ভারতে উদ্বাস্তু আগমন সম্পর্কে আলোচনা করো।

(৮.২.খ.) আত্মজীবনী ও স্মৃতিকথায় দেশভাগ

• ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে ভারত বিভাজনের দিকে যাত্রার কয়েকটি পদক্ষেপ উল্লেখ কর।
• আত্মজীবনী ও স্মৃতিকথায় দেশভাগ বিষয়টি সংক্ষেপে আলোচনা কর।
• বাংলা সাহিত্যে দেশভাগ ও বিপন্ন মানুষের দেশত্যাগ কীভাবে উঠে এসেছে তার দৃষ্টান্ত তুলে ধরো।
• এপার বাংলার চলচ্চিত্রে কীভাবে দেশভাগ ও উদ্বাস্তু জীবনের যন্ত্রণা ফুটে উঠেছে?
• একটি বাংলা উপন্যাস বা আত্মজীবনী বা স্মৃতিকথা থেকে দেশভাগ ও উদ্বাস্তু জীবনের যন্ত্রণার চিত্র তুলে ধরো।

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময়সারণি)

৮.৩. ভাষার ভিত্তিতে ভারতে রাজ্য পুনর্গঠনের উদ্যোগ ও বিতর্ক

• স্বাধীন ভারতে রাজ্য পুনর্গঠনে কী ধরনের বিতর্ক বা সমস্যা দেখা দিয়েছিল?
• ১৯৬৪ খ্রিস্টাব্দ পর্যন্ত স্বাধীন ভারতে ভাষাভিত্তিক রাজ্য পুনর্গঠনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ দাও।
• স্বাধীনতার পরে ভাষার ভিত্তিতে ভারত কীভাবে পুনর্গঠিত হয়েছিল?
• ভাষাভিত্তিক রাজ্য গঠনে অন্ধ্রপ্রদেশ কে নিয়ে কি সমস্যা হয়েছিল?
• ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে দেশভাগের সঙ্গে বাংলার বিভাজনে পশ্চিমবঙ্গে কীরূপ প্রতিক্রিয়ার সৃষ্টি হয়েছিল?
• ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে দেশভাগের প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা করো।
• ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে দেশভাগ ভারতে কী ধরনের সমস্যা সৃষ্টি করেছিল?

(১৯৪৮ এবং ১৯৬৪ খ্রিস্টাব্দের দুটি মানচিত্র ব্যবহার করে আলোচ্য পরিপ্রেক্ষিতে ভারত রাষ্ট্রের পরিবর্তিত আন্তঃমানচিত্র চিহ্নিত করতে হবে)

টুকরো কথা

রাজ্য পুনর্গঠন কমিশন ও আইন (১৯৫৫-১৯৫৬)

• রাজ্য পুনর্গঠন কমিশন সম্পর্কে আলোচনা কর।

সংবিধানে স্বীকৃত ভাষাসমূহ (১৯৬৪ পর্যন্ত)

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময়সারণি)

Class 10 History All Pdf Notes ডাউনলোড করুণ

দশম শ্রেণী ইতিহাস অষ্টম অধ্যায়: উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত (MCQ TEST)

দশম শ্রেণী ইতিহাস অষ্টম অধ্যায় হতে MCQ TEST নিম্নে দেওয়া হল –

22

দশম শ্রেণী

দশম শ্রেণী ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়): MCQ TEST

দশম শ্রেণী ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

1 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

ভারতের স্বাধীনতা আইন পাস হয় ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দের –

(ঘ) ১৫ আগস্ট।

(ক) ১৮ জুলাই

(গ) ২৬ জুলাই

(খ) ১৪ আগস্ট

2 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

ভারত ও পাকিস্তানের মধ্যে পাসপোর্ট ব্যবস্থা চালু হয় –

(ঘ) ১৯৫২ খ্রি.।

(ক) ১৯৪৯ খ্রি.

(খ) ১৯৫০ খ্রি.

(গ) ১৯৫১ খ্রি.

3 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

পাকিস্তান রাষ্ট্রটির যে দুটি অংশ ছিল –

(ক) পূর্ব ও পশ্চিম পাকিস্তান

(খ) পূর্ব ও উত্তর পাকিস্তান

(গ) উত্তর ও দক্ষিণ পাকিস্তান।

(ঘ) দক্ষিণ ও পশ্চিম পাকিস্তান

4 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

রাজাকার বাহিনী গড়ে তোলেন –

(ঘ) শেখ আবদুল্লাহ।

(খ) কাশেম রেজভি

(ক) জেনারেল জে . এন . চৌধুরী

(গ) নওয়াজ শরিফ

5 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

রাজ্য পুনর্গঠনের জন্য গঠিত জে.ভি.পি কমিটির সদস্য ছিলেন –

(খ) জওহরলাল নেহরু, বল্লভভাই প্যাটেল, পি. মেনন

(ঘ) জে. কে. রায়, বল্লভভাই প্যাটেল, পট্টভি সীতারামাইয়া।

(ক) জওহরলাল নেহরু, বল্লভভাই প্যাটেল, পট্টভি সীতারামাইয়া

(গ) জে. কে. রায়, বল্লভভাই প্যাটেল, পি. মেনন

6 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

ভাষাভিত্তিক রাজ্য পুনর্গঠন কমিশনের সুপারিশের ভিত্তিতে ভারতকে বিভক্ত করা হয় –

(ক) ১২ টি প্রদেশে   

(ঘ) ১৪ টি প্রদেশে।

(গ) ১০ টি প্রদেশে

(খ) ১৬ টি প্রদেশে

7 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

ভারতের স্বাধীনতা লাভের পর তীব্র ভাবে দেখা দেয় –

(গ) উদ্বাস্তু সমস্যা

(ঘ) শিক্ষা সংকট।

(ক) খাদ্য সংকট

(খ) বেকার সমস্যা

8 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

সীমানা কমিশনের মাধ্যমে আয়তন ছিল –

(ক) ২০,০০০ বর্গ মাইল

(গ) ২৫,০০০ বর্গ মাইল

(ঘ) ৩০,০০০ বর্গ মাইল।

(খ) ২৮,০০০ বর্গ মাইল

9 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

ভারত বিভাজনের প্রস্তাব দিয়েছিলেন –

(ঘ) লর্ড আরউইন।

(খ) লর্ড ওয়েলিংডন

(ক) লর্ড ওয়াভেল

(গ) লর্ড মাউন্টব্যাটেন

10 / 10

Category: দশম শ্রেণীর ইতিহাস (অষ্টম অধ্যায়)

আজাদ কাশ্মীর দখলে রয়েছে – ।

(ঘ) জাতিপুঞ্জের

(ক) ভারতের

(খ) পাকিস্তানের

(গ) চিনের

Your score is

Facebook

দশম শ্রেণী ইতিহাস MCQ TEST

দশম শ্রেণী ইতিহাস হতে MCQ TEST গুলি নিম্নে দেওয়া হল –

• দশম শ্রেণী ইতিহাস (দ্বিতীয় অধ্যায়): MCQ TEST
• দশম শ্রেণী ইতিহাস (তৃতীয় অধ্যায়): MCQ TEST
• দশম শ্রেণী ইতিহাস (চতুর্থ অধ্যায়): MCQ TEST
• দশম শ্রেণী ইতিহাস (পঞ্চম অধ্যায়): MCQ TEST
• দশম শ্রেণী ইতিহাস (ষষ্ঠ অধ্যায়): MCQ TEST
• দশম শ্রেণী ইতিহাস (সপ্তম অধ্যায়): MCQ TEST